儿子RAZ读到中段（11级）卡住了, 我们如此巧妙过关 ...
今天为大家带来一份「RAZ中阶提速窍门」！花友@起风了⁽²⁰²¹⁾家的儿子今年4岁，仅用半年时间就刷了10级，却在J级别（11级）突然卡住了，今天她和我们分享了帮助儿子突破瓶颈的窍门——“二次分类法”，非常实用！感谢花友，一起来看~
花友@起风了⁽²⁰²¹⁾发布于小花生写作计划
回想今年1月开始的RAZ分级进阶之路，普妈带着普娃，从AA一路狂奔到今天读到J，6个月的时间，读完了10个级别，刚刚开始读第11个级别。
过程中踩了坑，也找到了目前来看起来不错的方法。
妈妈我只是普妈，热爱育儿，热衷英语启蒙。
今天主角是我家大娃，已经4岁了，在上小班，性格开朗，喜欢说话，好奇心和好胜心强。
去年底，我定下要带娃一起读完RAZ的“宏伟”目标，跟娃一起沟通确定短期学习计划，每天固定时间开读。并承诺等到读通关那天，带他去广州塔，登顶！
想想就激动，以后他每每想起广州塔，就能想起自己小时候，妈妈陪他刷RAZ的时光，相信没有什么困难会打败他了吧！
从AA一路狂奔到J
这些策略帮娃快速进阶
这是我们总的阅读计划~
从目前情况来看，娃提前半年完成目标。而老母亲完全赶不上他的速度，只能放弃提前读的念想。
其实事实是，娃也不需要我在前面太多领跑，就陪跑就行。总之，不管是定目标，还是在这个过程中，妈妈和娃都要舒服。
用高频词加快自读速度
AA-D级别
习惯养成初期，无论如何一定要坚持，关键是要让娃意识到，妈妈每天带他读RAZ的决心，不管因为什么原因耽误了读书，都要补回来。
由于之前认真读了《培生幼儿英语》，所以娃对一页有一句话的，并不害怕，读起来没什么压力，读完了就各种花式夸！帮他立人设。
AA级别内页
学到D，明显的是书里的句子变为了两行，对娃的要求更高，光靠拼读，又累又慢。所以，我们加入了高频词，娃的自读速度明显变快。
高频词（或常见词），在儿童初级读物所占的比例高达50%-75%。一共220个，是Phonics的黄金搭档，并称为进入自主阅读的两把钥匙，还是是增进阅读流畅度的关键。
D级别内页
娃画一画，玩一玩，读一读，就挺轻松的搞定了，自读速度明显加快，也复习了自拼，形成了动笔的习惯。
大概花费了1个月的时间，后期还剩一点。后来觉得每天花在这上面的时间有点多，性价比不高了，就赶紧停了。总之，要时刻保持清醒，结合妈妈和娃的情况来调整。
期间，我也加入了《牛津树》，《海尼曼》啥的。《海尼曼》确实是开口神器，重复的句式让娃很有欲望说，刷起来飞快。
《海尼曼》GK内页
再加上高频词的学习完成，在读低阶的各式分级时，娃的那个速度，让我体会到了飞的感觉。最夸张的时候，一晚上娃自读25本。这就是高频词通过低阶分级来巩固的例子。
用quiz和录音激发娃的内驱力
E-H级别
前面太顺了，后面干劲满满。但人嘛，总会有困惑、难过的时刻。
这个时候，我在小花生上有幸结识了很多牛娃和妈妈，也加入了同龄群，开始了每天打卡的时光。我能每天看到娃的进步，也会和其他爸爸妈妈们一起在小花生上讨论思考。
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这个阶段我们刷RAZ的具体操作是：妈读，妈翻译，娃自读，娃做quiz，妈讲解技巧思路。
H级别内页
没有太多的阻碍，就进入了H。这个时候，我开始放弃其他一些英语分级的书，专攻RAZ。因为娃时间实在是太有限了，他们每天下午5:30才放学，时间真心不够。
更关键的是，可以在娃读的时候加入录音环节，激发娃的能动性。
录音这个招太妙了！每天开读前，先翻看一下昨天的点播量和领取一下昨天的积分。小男孩对这种完全没有抵抗力，像打游戏升级一样。
由于加入了quiz和录音两个新玩意，在娃读完H后，我还给他送上了奖杯一个。没错，娃是需要一定的刺激的！15块钱真香！
妈妈适当“放手”让娃裸读
I-J级别
这个阶段的关键点是，quiz解题思路可以由娃来总结，娃可以直接裸读，妈妈的作用在慢慢减弱。
这个阶段，难度提升，量有变少，开始加大娃拿到一本新书裸读的频率。
当然，由于生活中英语的使用很有限，输入有限必然会碰到读完却不懂的情况。但妈妈们不要急躁，因为，娃是非常敏感聪明的，他们会感受到妈妈的各种情绪。
所以，你问娃，懂了吗？娃说，没懂。努力平复心情，假装很正常一样，虽然内心各种烦躁。不过确实也是正常，想想我自己四岁多，数数都不会呢。娃已经是神童了好吧！淡定。
妈妈再来给娃读一遍，边读边解释，边提问互动。你提问的时候会发现，娃好像也没有那么不懂，你仔细读给他们听的时候，他们还是懂的。
I级别内页
RAZ读到J级别卡住
中阶提速窍门在于“二次分类”
你是不是跟我最开始一样，拿到一个级别，从第一本开始读，一直读到最后一本。
这个方法，低阶没问题，但中阶开始就行不通了！
任何一个小细节，都有可能成为进阶路上的绊脚石。更重要的是，中阶难度提升，按着顺序读，普娃难免卡住，一卡住，难免心生疲惫，太难了，娃不肯读，妈也累……恶性循环开始了。然后就开始找各种理由。
然后，RAZ刷不动，
然后，就放弃了……
然后，娃就长大了。
解决这个问题，可以通过把同一级别的书进行二次分类，
字数变多和非虚构是RAZ卡住的常见原因
字数越多，娃越畏难，以我们刚进入的J级别为例，左边是最少字数的书，右边是最多字数的书。同一个级别，最少才232个单词，右边最多有438个单词。这个差距有点大吧！
当然，这个字数统计是没有算小字啥的，但不用一上来就要求娃整本书连小字都不能漏读，量太大了，娃容易产生抵触情绪。
对于小字部分，妈妈在H-K级别，可以主要解释给娃听，小字是啥意思，为什么有这幅图，有什么作用，图片跟文字的关系是什么？你不讲娃是不知道的，这是他们的认知盲区。
然后慢慢过渡到，你读一句，娃读一句（顺便学习了断句）。最后走向娃读，你提问。完美！
Fiction（虚构）是缓坡，non-fiction（非虚构）是陡坡。
同一个级别，虚构和非虚构难度上都差的很大。
大多数娃都会卡在非虚构上，那就把这两种分开，每天读的时候，妈妈来把控读哪个，可以两种结合着来，一天两本，也可以看娃和妈的状态，懒得时候或者读不动的时候，上最简单的fiction。你看，也还好嘛。
先按字数再按(非)虚构分类
其实，二次分类是从难度上再次人为细分，减少前进的阻力。
具体做法是，把同一级别新书，简单粗暴，先按照字数多少排列顺序（用以了解本级字数区间）。
再按fiction和non-fiction分类（虚构类的内容更简单，娃读起来更轻松，尽管是新书，也更容易上手，更有吸引力。有些例如小怪兽系列，容易让娃产生追剧的爽感，还很亲切）。
最后，还可以再分出已经读过的multi level（同主题不同级别的书）。
以我们最近开始的J级别为例，每次拿到新级别的书后，我都会像这样先二次分类，然后才拿给娃读，亲测，升级会顺畅很多，而且，妈妈心里对这个新的级别也有底了。
其实，不论怎么分类，都是在帮助孩子和家长寻求更舒服，更容易坚持下去的读法。只要是能够让你和孩子感到舒适，那就是好方法。
最后是一些心得…
1.内驱力还不够的时候，习惯来凑。目前，娃还太小了，读书这件事就变得由习惯来主导，到时间点，娃就知道我们要干嘛了。
2.主线RAZ，一路高歌，连滚带爬，别开小差。RAZ的好处优点我都说了，目前还算比较顺利的进阶。所以有必要努力专注于自己，屏蔽一些干扰，定下心了，沿着RAZ为你修建的盘山大路走上去。
3.坚持，让读RAZ像吃饭一样自然。每天坚持，就算只读一本，也要读。想想，一个人如果能坚持做一件事，做好一件事，多酷啊！
4.遇到困难，多尝试。不同阶段，不同等级，困难不同，多尝试，说不定能更快的找到合适的方法呢。加油，共勉。
我们目前是专攻RAZ，其他基本很少去读了。时间精力有限，想快速升级，只要娃能读下去，就一直往前冲！
作为普娃普妈，我们当然也有很多问题，也遇到了很多困难，什么吞音了，漏读单词，发音不够标准，大量新单词不认识，读完说没懂了，读的时候扯皮了，妈妈没控制住发脾气了，娃坐着坐着腿放上来了，太多了……
娃不是神童，妈妈不是超人。慢慢来吧，心里默念现在还不赖。
用RAZ开启认知世界的路，沿途风光美好，虽远必至。
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